© 2010-2015 Fundacja Humanites
Category Archives: Artykuły
Polscy gimnazjaliści powyżej średniej europejskiej
Polscy uczniowie utrzymali wysoką pozycję w rankingu międzynarodowym PISA 2015. We wszystkich dziedzinach polscy gimnazjaliści uzyskali wyniki powyżej średniej OECD. Wśród 72 krajów uczestniczących w badaniu nasi 15-latkowie zajęli 22 miejsce w naukach przyrodniczych, 13 miejsce w czytaniu i 18 miejsce w matematyce. W naukach przyrodniczych Polacy zajęli 10 miejsce na 26 kraje Unii Europejskiej biorące udział w badaniu. W czytaniu zajęli 5 miejsce, a w matematyce 9 miejsce.
W Unii Europejskiej lepsze wyniki w naukach przyrodniczych uzyskali 15-latkowie z Estonii, Finlandii, Słowenii, Niemiec, Holandii i Wielkiej Brytanii. Podobne wyniki uzyskali uczniowie z Irlandii, Belgii, Danii, Portugalii, Austrii i Szwecji. W czytaniu lepsze wyniki od nas uzyskały tylko Finlandia, Irlandia i Estonia.
W skali całego globu, na pierwszym miejscu w rankingu w przedmiotach ścisłych plasuje się Singapur (556 punktów), przed Japonią (538 ) i Estonią (534), która wypadła najlepiej z krajów europejskich. W matematyce najlepsi okazali się być także uczniowie z Singapuru (564 punkty), przed Hongkongiem (548) i Makau (544). Najwyższe kompetencje w czytaniu mieli uczniowie z Kanady (535) i Honkongu oraz Finlandii (po 526).
W porównaniu z badaniem z 2006 roku, gdy, tak jak w obecnej edycji, nauki przyrodnicze były główną dziedziną badania – polscy uczniowie uzyskali podobne wyniki w naukach przyrodniczych. W 2006 roku polscy uczniowie uzyskali średni wynik 498 punktów w porównaniu do 501 punktów w 2015 roku. Podobna jest też liczba uczniów uzyskujących najlepsze i najsłabsze wyniki.
Wyniki polskich uczniów uległy poprawie w matematyce w porównaniu do 2003 roku, kiedy główną dziedziną badania PISA była właśnie matematyka. W 2003 roku średni wyniki polskich 15-latków to 490 punktów w porównaniu do 504 punktów w 2015 roku. W czytaniu osiągnęliśmy podobne wyniki jak w 2009 roku, kiedy to czytanie było główną dziedziną badania PISA (506 punktów w 2015 w porównaniu do 500 w 2009)
Między 2006 a 2015 rokiem w Polsce nastąpiła zmiana procentu tzw. uczniów „resilient” o 3.2%. To uczniowie, którzy mimo tego, że pochodzą z rodzin uboższych i słabiej wykształconych, wciąż osiągają najlepsze wyniki. W 2006 roku takich uczniów było 31,4%, natomiast w obecnej edycji w Polsce mamy aż 34,6%. Wynik ten jest lepszy od większości krajów europejskich.
Polscy chłopcy wypadli lepiej niż dziewczyny w głównej dziedzinie badania. Uzyskali średnio 504 punkty, podczas gdy średnia dla dziewczyn wynosi 498 punktów. Średnie wyniki w podziale na płeć są zdecydowanie wyższe niż dla OECD (chłopcy 495, a dziewczyny 491 pkt).
W przypadku oczekiwań co do przyszłej kariery zawodowej związanej z chemią, fizyką czy biologią okazało się, że w Polsce 21% uczniów zakłada w przyszłości taką ścieżkę. Średnia dla OECD w tym przypadku to 24,5%.
Badanie PISA odbywa się co 3 lata i jest realizowane od 2000 roku. W każdej edycji badacze koncentrują się na pomiarze jednej dziedziny. W 2015 roku były to pytania z zakresu rozumowania w naukach przyrodniczych. Podczas dwugodzinnego testu oceniano także czytanie ze zrozumieniem, myślenie matematyczne, grupowe rozwiązywanie problemów oraz wiedzę ekonomiczną. Badanie w Polsce zrealizowano w marcu 2015 i wzięło w nim udział ponad 5 tys. uczniów, głównie 15-latków ze 160 gimnazjów i 10 szkół ponadgimnazjalnych. Edycja z 2015 roku była wyjątkowa, gdyż uczniowie rozwiązywali testy wyłącznie w wersji komputerowej.
Na koniec, czy Nasz wynik jest dobry? Oczywiście można mieć zastrzeżenia i wymagać więcej, ale wyniki gimnazjalistów znad Wisły odbił się echem w światowych mediach – wspomniało o nim m.in. BBC, zastanawiając się, czy walijskie szkoły mogą dorównać polskim. A jak wy uważacie? Wynik jest dobry?
9 centrów nauki dla dzieci w Polsce
Jak byłam mała jedynym miejsce w Warszawie, w którym można był dowiedzieć się czegoś o nauce i technice było Muzeum Techniki znajdujące się w Pałacu Kultury i Nauki. Nie zachęcało ono do zabawy z nauką i pogłębiania swojej wiedzy. Dzisiaj jest inaczej. W całej Polsce, jak grzyby po deszczu, wyrastają kolejne centra nauki, w których dzieciaki mogą uczyć się przez zabawę. Obecnie w naszym kraju działa kilka placówek tego typu, a my przedstawiamy 9, naszym zdaniem najciekawszych.
Wakacje z nastolatkiem – jak sprawić, by były udane?
Zwykle na samą myśl o zbliżającym się urlopie czujemy narastające podekscytowanie i radość. Pozytywne odczucia wywołuje brak konieczności wczesnego wstawania, oderwanie się od codziennej rutyny i czas spędzany wśród bliskich. Dlaczego więc bywa, że niekiedy ten ostatni punkt wywołuje mieszane uczucia?
6 najlepszych polskich parków rozrywki
Czy jak zastanawiacie się nad pojechaniem z dziećmi do parku rozrywki myślicie o Polsce, czy raczej o krajach takich jak Dania (Legoland) lub Francja (Disneyland)? Wiedzieliście, że w Polsce powstaje coraz więcej świetnych parków rozrywki, w których mogą bawić się nie tylko dzieci? Jeśli właśnie jesteście na wakacjach i chcielibyście spędzić dzień lub dwa na zabawie to koniecznie przeczytajcie ten tekst i dowiedzcie się gdzie znajdziecie najlepsze w Polsce parki rozrywki.
„Dynamiczny” wystrój pokoju dziecięcego
Co prawda trudno znaleźć taki termin w jakimkolwiek leksykonie traktującym o trendach w wystroju wnętrz, zaręczamy jednak, że warto pewien element „dynamiki” wprowadzić do pokoju aranżowanego z myślą o dzieciach. Nie mamy tu na myśli ruchomych elementów wystroju, chodzi zaś o pewien sposób myślenia, który powinniśmy przyjąć już na etapie planowania przestrzeni dla juniora. Pamiętajmy, że zawsze warto inwestować w jakość, z drugiej strony (jeśli nie chcemy narażać się na częste i spore wydatki) nie zapominajmy, że pokój dziecięcy musi nadążać za rozwojem dziecka, a więc byłoby dobrze, żeby podstawowe wyposażenie przetrwało próbę czasu.
Zmiany w urlopach wychowawczych
Styczeń to czas, w którym wchodzi w życie wiele nowych regulacji. Tak jest także w tym roku – 2 stycznia zaczęła obowiązywać nowelizacja dotycząca urlopu wychowawczego. Z pewnością wpłynie ona na życie zawodowe i rodzinne wielu zatrudnionych na podstawie umowy o pracę.
Rodzinne wspomnienia Zbigniewa Gajewskiego – Babcia Zofia i partyzanci
Babcia Zofia, mama mojego taty, była niewysoka, pomarszczona i mówiła wiejską gwarą. Uczyła mnie liczyć po angielsku i niemiecku, bo w młodości wyjeżdżała do Ameryki i Niemiec za chlebem. Wszystkie jej opowieści chłonąłem jako dziecko, ale mało z nich pamiętam. Umarła, kiedy miałem 12 lat.
Rodzinne wspomnienia Zbigniewa Gajewskiego – Basen olimpijski
Dziwna to była miejscowość. Ni to wieś, ni miasto. Prawa miejskie zdobyła w średniowieczu, ale straciła je gdzieś około 1815 roku. Przed II wojną zamieszkiwana przez Polaków, Żydów i Ukraińców, którzy chyba nie najlepiej ze sobą żyli, bo echa dawnych waśni pobrzmiewały jeszcze we wspomnieniach wiejskich kobiet podczas tzw. pierzaków (darcia pierza), na które zabierała mnie ze sobą babcia Zofia.
Continue reading
Po prostu nauczyciel – wywiad z Jarosławem Szulskim
Jarek Szulski – wychowawca i nauczyciel geografii w Gimnazjum i Liceum im. T. Reytana w Warszawie. Organizator i pomysłodawca wielu przedsięwzięć szkolnych i pozaszkolnych. Autor dwóch powieści o szkole: „Zdarza się” i „Sor”. Nauczyciel, który zmienia szkolne życie w fascynującą przygodę, do której wraca się z uśmiechem i nostalgią. Człowiek, dla którego najważniejsze są międzyludzkie relacje i który czasem zdarza się w szkole.
ZARÓWNO NAUCZYCIELE JAK I UCZNIOWIE POTRZEBUJĄ SŁÓW, KTÓRE USKRZYDLAJĄ
Jak rozmawiać z dzieckiem na temat wiary?
Mieć wiarę i umieć przekazać ją dziecku to pragnienie niejednego rodzica. Jednak czy kilkulatek może ją pojąć? Czy istnieją dobre sposoby na jej przekazanie? Wiara to przecież czysta metafizyka! To rozważania o tym, co niepoznawalne, abstrakcyjne, tajemnicze, niedostępne zmysłom i doświadczeniu.
Continue reading