© 2010-2015 Fundacja Humanites
Category Archives: Artykuły
Jak gimnazjum wpływa na nastolatków?
Zespół Pracownii „Pro-M” Instytutu Psychiatrii i Neurologii przez 3 lata prowadził badania, które objęły ponad 3 tysiące warszawskich gimnazjalistów uczęszczających do szkół publicznych i niepublicznych. Z badań okazało się, że z każdym rokiem nauki, coraz mniej uczniów lubiło szkołę oraz swoich nauczycieli.
Badania na temat skutków rozwodu
Książka „Nie spodziewane skutki rozwodu” autorstwa Judith Wallerstein, która została opublikowana 11 lat temu, wywołała ogromny skandal. Emerytowana psycholog miała wówczas 78 lat. Gdy zaczynała swoje badania na początku lat 70., wśród młodych kobiet popularny był pogląd, że toksyczny związek musi się rozpaść dla dobra dziecka. Przez ponad 20 lat obserwowała dzieci z 60 rozbitych związków.
Troska o firmę i troska o rodzinę nie mogą się wykluczać
Dbałość o rodzinę i życie prywatne nie oznacza braku koncentracji na sprawach firmy. Przeciwnie – to wyraz dojrzałości lidera.
Wyniki badań przeprowadzanych w ostatnim czasie na europejskich i światowych menedżerach (Best Companies For Leadership, Hay Group 2011) wskazują, że równowaga między pracą a życiem osobistym jest jednym z najważniejszych cech skutecznego lidera.
Konsekwencja – jak pomóc dzieciom uczyć się na własnych błędach
Być konsekwentnym w wychowaniu to znaczy być silnym, stanowczym, sprawiedliwym (czyli postępować wobec wszystkich dzieci podobnie), spełniać swoje obietnice wobec dzieci. Jak sprawić, by nasze dzieci wiedziały czym jest konsekwencja i uczyły się na własnych błędach?
Rodzice często myślą, że najlepszą konsekwencją zachowania dziecka, będą kary i nagrody. Uważają, że jeśli za swoje niepoprawne zachowanie dziecko nie zostanie ukarane, niczego się nie nauczy. „Jeśli nie odrobisz lekcji, będziesz miał szlaban na komputer”, „Za każdą piątkę dostaniesz 10 zł” – to często używane przez rodziców zdania. Kary i nagrody podporządkowują dziecko kontroli zewnętrznej, przez co w przyszłości będzie ono koncentrować się na tym, czego żądają od niego ludzie oraz czego ono żąda od innych. Konsekwencje mogą przyjmować inną formę – mogą być naturalne, narzucone lub pojawić się w formie rozwiązywania problemu. Pomagają dzieciom wyciągać wnioski i myśleć o skutkach swoich wyborów.
Dzień Rodzin
Międzynarodowy Dzień Rodzin – święto obchodzone 15 maja. Ustanowione zostało przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 września 1993 r. Ma on na celu zwrócenie uwagi społeczeństwa na szczególną rolę rodziny jako podstawowej komórki społecznej oraz na zagadnienia związane z problemami rodziny a także podkreślić znaczenie polityki prorodzinnej.
Tradycyjna forma rodziny jest w obecnych czasach zagrożona. Wiele dzieci rodzi się w niepełnych rodzinach lub wolnych związkach, wiele małżeństw się rozpada.
Umiejętność samokontroli
Samokontrola to umiejętność kontrolowania swoich emocji i zachowań, znajomość własnych myśli. Człowiek posiadający umiejętność samokontroli jest „kierownikiem” swojego zachowania, natomiast osoba która tego nie potrafi, przekazuje władzę nad swoim życiem innym osobom bądź zdarzeniom.
Największym i najważniejszym osiągnięciem jest uświadomienie sobie własnych myśli. Mimo, że często nam się wydaje że myślimy o „niczym”, eksperci szacują, że dziennie w naszym umyśle pojawia się ponad 77 tysięcy myśli. Czy czytając coś, uświadamiasz sobie czasem, że tak naprawdę myślisz o czymś zupełnie innym? Jeżeli tak, oznacza to, że brak Ci samokontroli, a kontrolę nas Tobą przejmuje chaos który masz właśnie w głowie.
Moje dziecko nie chce się uczyć
Szkoła i nauka to bardzo ważny etap w życiu człowieka. Dobre wykształcenie procentuje w przyszłości, lecz trzeba sobie na nie zapracować – nauką. Co zrobić gdy Twoje dziecko nie chce się uczyć?
W szkole, dziecko często jest oceniane za pomocą narzuconych z góry standardów. Na ich podstawie określa się czy jesteśmy zdolni i inteligentni czy też nie. Według Howarda Gardnera, autora książki „Inteligencje wielorakie. Teoria w praktyce”, posiadamy kilka inteligencji. Poniżej lista:
Po co nam szkoła?
Autor: Jarek Szulski
Posłowie do książki: „Zdarza się”
No właśnie. Zacne pytanie. Po co nam szkoła? Nie jestem teoretykiem, ale obserwuję od lat środowisko nauczycieli i młodzież, postaram się więc w sposób możliwie uporządkowany i przystępny przedstawić, o co mi w ogóle chodzi .
Czy polska szkoła może być atrakcyjna dla uczniów
Autor: Włodzimierz Zielicz
Oto kilka podstawowych (poza mizerią finansową) przyczyn, dla których polska szkoła jest i pozostanie na razie mało atrakcyjna dla uczniów. Przymus. Biurokracja. BHP. Motywacja.
Istota człowieka i fazy rozwoju w ujęciu Rudolfa Steinera
W myśl filozofii Rudolfa Steinera człowiek jest istotą uczestniczącą w dwóch światach: w świecie materialno-cielesnym oraz w świecie bosko-duchowym. Składa się on z trzech elementów: ciała, duszy i ducha. Dusza jest tym elementem, który łączy w sobie zarówno świat duchowy jak i ziemski. Oddziałują bowiem na nią z jednej strony popędy oraz bodźce dochodzące z organów zmysłowych, z drugiej zaś strony jaźń pochodząca ze świata bosko-duchowego.